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3.5/7.5法则--原来“视线”也能衡量
2017-09-26 10:34 惠邦娱乐

3.5/7.5法则--原来“视线”也能衡量

2017-09-25 中华网投资

如今的课堂几乎每一节课都离不开大屏幕显示设备,但是很多坐在后排的同学反映自己看不清屏幕上的内容,视力也越来越差,这主要是因为教室的显示屏尺寸过小而造成的。很多教育用户在选购时只关注了设备的显示效果,从而忽略屏幕尺寸。但对于学生来说,屏幕尺寸的大小会直接影响到课堂效果,甚至影响视力健康。那么,我们该如何选择教室的显示设备的尺寸呢?(点击文末视频,有彩蛋哦~)

显示设备画面小,学生视觉负担大

显示设备在课堂上必不可少,老师们的每堂课几乎都会用到显示设备来辅助教学。不过显示画面的尺寸可是有讲究的,如果教室里显示画面过小,坐在后排的同学难以看清屏幕上的内容,教学效果大打折扣的同时,同学们的视觉负担加重,长此以往将影响同学们的视力健康。

在我国近视患者高达4亿人次,其中小学生的近视率达到了40%,中学生的近视率达到了70%。课堂显示设备画面尺寸不足会大大影响上课的效果,同时还会影响学生视力。研究显示,如果显示设备画面的尺寸是70英寸,会有一半的学生可能无法看清全部内容。所以为了让每一位学生都能享受到高质量的学习体验,为教室选择画面尺寸合适的显示设备尤为重要。

了解3.5/7.5法则,选择画面尺寸合适的投影机

关于显示设备的显示画面尺寸,一定要在安装前做好工作选择合适的显示设备,为此,学校的电教老师们一定要具备相应的选购技能!其实,教室显示设备的尺寸与教室最后一排学生与显示设备的距离密切相关,而3.5/7.5法则可以清楚地解释教室的可视距离与显示画面的尺寸的关系。

3.5法则是指当学生位置与显示屏的距离为显示画面垂直高度的3.5倍时,形成会形可视区域。在该区域内,可以清楚地看到屏幕上生字、数学公式、生物物种结构、地理地标等内容。

7.5法则是指当学生位置与显示屏的距离为显示画面垂直高度的7.5倍时,形成会意可视区域。在该区域内,适合进行中文阅读、数学读题、英文阅读等会意学习。

根据3.5/7.5法则可以得出,对于5m*8m的标准教室,如果显示画面是70英寸,根本不足以让教室里所有的学生清晰阅读,很多学生的位置都在最大可视范围之外;而显示画面如果是100英寸,将会有超过90%的学生都处在会形或会意最大可视范围之内。

爱普生高清大屏教学,让学习更轻松

为了让老师和同学们享受到互动大屏教学的体验,爱普生推出了系列超短焦互动投影机,可以在很短的距离投射出100寸大画面,而且在亮度、分辨率等方面充分满足教室的环境,有效地保证了课堂上同学们的视觉效果,老师不必再担心坐在后排的同学因为看不清屏幕上的内容而影响到学习,师生都可以尽情享受到大屏幕显示带来的课堂乐趣。

想要保证课堂效果,让所有同学都清晰地看到课堂内容,合适尺寸的显示设备尤为重要。如果你还在为“选择多大尺寸的显示设备”而困扰,那就快点击下方视频,让“3.5/7.5法则”帮你答疑解惑吧~